任务目的

设立受教育权特别报告员的任务是为了审查所有人不受歧视地获取优质教育的权利这一关键问题，并向各国政府和其他利益攸关方提出建议。特别报告员考查从学前教育到高等教育，包括非正规教育体系或机制中教育的可提供性、可获取性、可接受性和可调适性。

更多关于受教育的人权的信息。

任务背景介绍

受教育权特别报告员是联合国人权理事会任命的独立人权专家。这项任务首次设立于1998年，最近一次延长于2020年根据第44/3号决议作出。

更多关于任务历史和设立任务的决议的信息。

现任任务负责人

来自布基纳法索的库姆布·博利·巴里（Koumbou Boly Barry）女士于2016年在人权理事会第三十二届会议上被任命为特别报告员。博利·巴里博士是自任务设立以来的第四位专家。她获有塞内加尔谢赫·安塔·迪奥普大学经济史博士学位。她是布基纳法索前教育和扫盲部长，曾就受教育权与多国政府和国际机构进行过广泛协商。查阅库姆布·博利·巴里女士的完整履历。

最新专题报告

受教育权与获得水和卫生设施的权利之间的相互关系：本报告于2020年10月提交联合国大会，探讨了受教育权与获得水和卫生设施的权利之间的协同作用，包括个人卫生和经期健康与卫生设施之间的相互关系。报告提出了在教育环境中提供水和卫生设施、以实现受教育权的指导方针。查看报告页面* | 查阅易读版摘要* | 查阅A/75/178号文件

2019冠状病毒病（COVID-19）危机对受教育权的影响：特别报告员在这份2020年6月的报告中探讨了结构性歧视和不平等加剧、教育数字化与教师权利等关键问题，并就应对教育危机的方法向政府和利益攸关方提出了建议。查看报告页面* | 查阅A/HRC/44/39号文件

最新国家报告

对卡塔尔的访问（2019年12月8日至16日）
查阅A/HRC/38/32/Add.1号文件

对突尼斯的访问（2019年4月7日至12日）
查阅A/HRC/44/39/Add.2号文件